Projeto 2015

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL PROFESSOR JOÃO ALOÍSIO BRAUN

PROJETO

EDUCAÇÃO E VIDA: COMPROMISSO COM AS PESSOAS E O PLANETA

2015

SÃO LUIZ GONZAGA

INTRODUÇÃO

         A principal linha de ação deste projeto consiste em desenvolver um trabalho na escola no sentido de acreditar que é através de uma ação educativa eficaz e comprometida que temos a possibilidade de realizar um processo de conscientização da sociedade em relação a preservação e conservação do patrimônio que cerca as comunidades, dos recursos naturais e das boas relações interpessoais já que  a escola é o ponto de partida para a  construção de um mundo ecologicamente equilibrado e voltado para a defesa da cidadania ecológica e social.

JUSTIFICATIVA

          Para garantir a sobrevivência do planeta e, consequentemente, a nossa sobrevivência, é nossa obrigação conservar os recursos naturais, preservando o meio ambiente.  Também se faz necessário ter  uma atitude  responsável de cuidado com o meio em que vivem, evitando o desperdício e percebendo os cuidados que se deve ter na preservação e na manutenção dos recursos materiais .

Como a escola é um espaço social de grande número de pessoas, é normal que aconteçam os conflitos.. Algumas atividades podem auxiliar os alunos (ou mesmo a equipe de profissionais) a perceberem as diferenças entre as pessoas, além de mostrar que cada um deve ser respeitado e valorizado em suas características próprias.  

OBJETIVO GERAL

         Conscientizar os alunos e a comunidade escolar sobre a necessidade de se construir uma prática social baseada na preservação do meio ambiente, no cuidado com os recursos materiais e nas boas relações interpessoais.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Promover e despertar o prazer de convivência num ambiente escolar, tornando-o agradável para o desenvolvimento das atividades escolares e comunitárias;
• Colaborar para o resgate da autoestima do educando, para que supere defasagens de aprendizagem;
• Reconhecer a importância do prédio escolar no processo ensino-aprendizagem;
• Despertar no aluno a reflexão sobre si mesmo e a realidade que o cerca;
• Contribuir para o processo de socialização do aluno e sua integração na escola, através de um trabalho coletivo.

·         Oferecer condições para que o aluno desenvolva pensamento reflexivo e crítico acerca da temática;

·         Levar ao cotidiano das escolas reflexões sobre a ética, seus valores e fundamentos;

·          Trabalhar a construção de relações interpessoais mais democráticas na escola;

·          Construir valores socialmente desejáveis.

• Compreender o sentido de ser um cidadão consciente e participativo nas ações de preservação do meio ambiente.
• Adotar posturas pessoais e comportamentos sociais construtivos, baseados na prática das virtudes, colaborando para a construção de uma sociedade justa, em um ambiente saudável.
• Repensar e avaliar as atitudes diárias e a suas consequências no meio ambiente em que vivemos.
• Estimular a mudança na prática de atitudes e a formação de novos hábitos com relação à utilização dos recursos naturais.

• Participar de ações sociais que resgatem valores humanos como respeito pela vida, responsabilidade, solidariedade, amizade e ética.
• Envolver a comunidade escolar e família neste processo de relações fraternas e preservação do meio ambiente.
• Conhecer a realidade da sala de aula e pátio da escola para busca coletiva de soluções.. (desperdício ou economia de papel, destino correto do lixo, torneiras abertas ou fechadas, lanche saudável ou prejudicial à saúde, preservação das árvores ou destruição, etc.)

• Estabelecer diferença entre separar, reciclar e reutilizar.
• Conviver num ambiente agradável onde um possa respeitar o outro e todos respeitem a natureza.
• Despertar o interesse pelos diferentes tipos de leitura.
  Produzir textos e histórias matemáticas utilizando assuntos e dados sobre as questões ambientais.
• Favorecer a reflexão sobre a responsabilidade ética de nossa espécie e planeta para garantir um ambiente sustentável.

METODOLOGIA

Rodas de leitura, produção de textos, vídeos,  pesquisa no LI, entrevistas, resolução de problemas, desenho, pintura, teatro, colagem, palestras, seminários,...

RECURSOS

CDs

Aparelho de som;

Televisão/filme;

Data show/noteboock

Câmera digital

Papéis diversos (cartolina, 40, guache, sufite);

Internet/computador/softwares;

Lápis grafite, lápis de cor e giz de cera;

 Aparelho de dvd;

Revista/ jornais;

Cola e tesoura;

ATIVIDADES   REALIZADAS PELA ESCOLA

- Tarde prática na escola Cruzeiro do Sul numa parceria com a UERGS com um circuito de atividades de roda de leitura, compostagem e horta

-Seminários

- Exposição de trabalhos

-Visita à Corsan e ao frigorífico

ANOS INICIAIS

Convivendo com valores:

Eu, o outro e o meio ambiente

Valores: respeito, amizade, cooperação, solidariedade...

Respeito ao estado, país, município (símbolos)

Identidade: sequência didática – somos todos iguais

O ser humanos e a saúde, suas necessidades básicas

Cuidados com o meio ambiente:

            Horta suspensa

            Conservação do solo e recursos naturais; seleção do lixo e como reutilizá-lo;

            Contagem das árvores da escola e identificação das espécies; como preservar para as futuras gerações

            Plantio de flores nas floreiras da escola

Cuidados com a escola:

            Conservação dos materiais e equipamentos da escola

            Levantamento dos custos dos materiais

            Cálculos

Reconhecimento de palavras chaves do projeto

Confecção de brinquedos com sucata

Leitura e produção de textos, poesias, rimas, músicas, acrósticos

Confecção de painéis,gráficos, tabelas

Montagem de um livrinho

Formas geométricas

Produções artísticas (desenho, pintura, montagem, recorte e colagem de palavras, cartazes...)

Vídeos e dinâmicas

ANOS FINAIS

LINGUA PORTUGUESA

Produção de textos, poemas, poesias e painéis

MATEMÁTICA

Pesquisa de mercado, construção de gráficos  a partir  da conta de água de cada família, fazendo um comparativo mensal dos gastos, análise dos custos e de como se pode economizar,  tabelas, sistematização de problemas.

CIÊNCIAS

Compostagem, relógio do corpo humano, separação de lixo orgânico e não orgânico, pesquisa sobre saneamento básico e as doenças causadas pela falta de saneamento, visita à Corsan para saber sobre o tratamento da água e as fórmulas químicas

HISTÓRIA E GEOGRAFIA

Pesquisa e seminários sobre o meio ambiente e o respeito às diferentes culturas existentes, construção de maquetes sustentáveis.

ARTE e ENSINO RELIGIOSO

Confecção de brinquedos com sucata e reforma de brinquedos usados, para ser doado às crianças carentes, produção de vídeos sobre os trabalhos realizados,  campanha para o Lar do Idoso, pintura, teatro, recorte, colagem, cartazes, painéis...

EDUCAÇÃO FÍSICA

Pesquisa sobre atividades físicas, lazer e meio ambiente, especialmente dos espaços públicos de São Luiz Gonzaga a fim de analisar seus estados de conservação e jogos de cooperação.

LINGUA ESPANHOLA

Tradução de textos sobre o meio ambiente, valores e preservação do patrimônio público.

EJA

Visitação à casa de um reciclador

Produção de repelente

Produção de textos, leituras, pesquisas, elaboração de folderes, história em quadrinhos, confecção de cartazes sobre os diferentes cuidados trabalhados.

Montagem de  jardim suspenso

CONCLUSÃO

Professores, alunos e toda a comunidade escolar irão trabalhar este tema no decorrer do ano para então, fazermos um dia de culminância com a apresentação dos trabalhos realizados e relatos das visitas e passeios  feitos. Divulgação das atividades realizadas.

AVALIAÇÃO

A avaliação deverá ser contínua, através de observação e registro da participação e envolvimento de cada aluno.